Réflexion sur mes compétences… à comprendre tout cela !

Lucien est en 2^ième année primaire et ne sait pas lire l’heure. Zoé a du mal à lire correctement à voix haute. Adèle ne comprend pas ce qu’elle lit. En quelle année la grammaire est-elle abordée ? A partir de quand commence t-on à conjuguer ?

De nombreux parents, modérément inquiets comme moi, se posent des questions de cet ordre.

Fouillons dans nos souvenirs, retrouvons avec tendresse et nostalgie nos cahiers jaunis (juste un peu) pour savoir à quel moment notre enfant abordera telle matière.

Cherchons sur le net, ce bel outil qui n’existait pas encore au temps où notre cahier était blanc, si on nous en dit plus. Et là, surprise, on a beau s’en référer à la source, nous constatons à la simple lecture du très sérieux site www.enseignement.be que TOUT A CHANGE !!

Il ne s’agit plus pour nos enfants d’aller à l’école pour qu’on leur transmette les connaissances dites de base (lire, écrire, compter) mais d’aller y chercher des compétences, des savoirs, savoir être, savoir faire !

Mais finalement, pour moi, la maman penchée dès 16h00 après le goûter, sur le cahier d’où il ne faut surtout plus apprendre une phrase par cœur, est-ce la même chose dit autrement ?

Suis-je larguée parce qu’en 1997 le vocabulaire a changé ou l’enseignement a-t-il profondément évolué depuis ma sortie de primaire ?

Moi j’ai suivi un cursus de 6 années primaires et de 6 secondaires pour obtenir mon certificat d’enseignement supérieur secondaire. A mon époque, 6+6 faisaient bien 12 !

Pour mes enfants, l’équation est déjà plus compliquée, on ajoute au calcul de base les cycles et les degrés. Ce qui donnera (s’ils s’en sortent à l’heure) 5 cycles dans le premier degré (ils seront alors en fin de 2^ième humanités), un second degré d’orientation de 2 ans et un troisième degré dit de détermination de 2 années.

Tout ça c’est bien mais on ne sait pas encore ce que nos enfants sont sensés savoir à tel ou tel âge !

Voilà que l’on retrouve nos fameux socles de compétences où l’on comprend qu’en fin de 2^ième primaire l’enfant doit avoir atteint le niveau 1 d’acquisition des socles de compétence ; à la fin de la 6^ième primaire, le niveau 2 et en fin de 2^ième année d’humanité le niveau 3.

Le côté rassurant pour les parents, c’est que le référentiel qui reprend ces socles est accessible au public, le côté alarmant, c’est qu’il est illisible !

Seul, ce document qui vous parle de compétences transversales et disciplinaires est indéchiffrable pour un parent lambda.

Pas vite découragée, je cherche et je trouve qu’il faut lire les socles avec un programme. Je me mets donc en quête de ce fameux programme (peut-être vais-je savoir enfin si Lucien doit savoir lire l’heure en 2^ième primaire !)

Pour l’enseignement officiel subventionné, donc pour la petite école communale dans laquelle j’ai inscrit mes enfants, je peux me le procurer

·           Auprès du chef d’établissement. (qui me le donnera bien volontiers car le dialogue est bon) ou bien

·           Auprès de la commune (pour les écoles communales), de la province (pour les écoles provinciales) et du CPEONS

·           Auprès du CECP (Conseil de l'Enseignement des communes et des provinces) pour le programme de l'enseignement primaire adopté par la plupart des communes.

Bref, il est 20h00, les enfants sont au lit sans avoir compris comment on lisait l’heure (même sur une boîte à fromage avec de jolies aiguilles qui tournent)

Je suis épuisée et recommencerais plus tard mon combat pour comprendre qui doit savoir quoi et à quel âge en communauté française, …

Si vous voulez en savoir plus sur le sujet, je vous invite à lire le dossier spécial de la FAPEO « Compétences : sortir du brouillard » que vous trouverez sur ce site à la rubrique "Les Documents".  

Vous trouverez également sur ce site, sous la rubrique « Les Documents », les différents socles de compétences pour le français, la formation mathématique, l’éveil (initiation scientifique), l’éveil (formation historique et géographique), l’éducation par la technologie, l’éducation artistique, l’éducation physique et les langues modernes.

Bonne lecture

Une maman comme les autres