Bonjour,

Veuillez trouver ci-après un résumé de nos démarches effectuées cette année 2009-2010 pour la poursuite de l’immersion en humanités.

Entrevue avec la FAPEO (Fédération des Associations de Parents de l’Enseignement Officiel ; Mme Hira Laci) le 30 novembre 2009: nous soutient de principe : l’immersion est un outil pédagogique fantastique ; intérêt du continuum pédagogique, but démocratique et but européen ; mais le décret Nollet de 1998 n’oblige pas la communauté française à poursuivre en humanités ; il existe un front anti-immersion, jugé nanti et favorisé, donc non prioritaire ; seule une mobilisation massive des parents pourrait changer la donne politique ; crainte de la fuite vers le libre, avec peu de parents d’Erpent amateurs du Lycée et de l’Athénée François Bovesse.

 

Enquête de janvier 2010 en 4è et 5è immersion (55% et 100% de réponses, merci bcp!)  : « Si telle école propose de l’immersion ou ne fut-ce que des cours de langues adaptés, j’y inscrirai mon enfant » (plusieurs oui possibles) :

1 =Erpent (31) ; 2 =St Louis (25) ; 3=Champion (15) ; 4=Notre-Dame (13) ; 5=Officiel(9)

Démarches avec les directions d’école :

1.      Collège d’Erpent (Mr de Brabant et Mme Beaufays) : refus définitif  le 3 février 2010, tant à l’immersion qu’aux cours de langue adaptés, pour des raisons démographiques, philosophiques, organisationnelles et autres. L’école est complète pour les inscriptions en 1^ère rénové, avec 9 inscrits en trop; donc nécessité d’appliquer le décret inscription.

2.      St Louis (Mr Henquet) : refus définitif le 8 février 2010, tant à l’immersion qu’aux cours de langue adaptés, pour éviter toute concurrence avec les Sœurs Notre Dame.

3.      Champion (Mr Mertens et Mr Gilon) : longue entrevue le 10 février 2010 ; recontacté par téléphone ce 11 mai, Mr Mertens confirme qu’il ne fera pas d’immersion en humanités (8 à 13h/sem selon le décret Arena) mais par contre se dit ouvert pour une classe avec un « projet langue » (4 à 5h de cours de langue adaptés) ; ils ont déjà eu un projet de classe qui fut une réussite (projet culturel européen) ; ils disposent de 2 cyber-classes avec 50 ordinateurs pour ateliers langues ; ont déjà des échanges linguistiques avec Meldert et Dendermonde en 4è, et des mini-Erasmus en 5è; ils pourraient collaborer avec Haute école de Champion (régents en langue) , faire des vidéo-conférences etc…

  Reste à savoir si le nombre d’enfant sera suffisant, si les professeurs adhéreront au projet, si l’inspecteur de la communauté française ne s’y opposera pas, et si l’école disposera de suffisamment d’heures NTPP (nombre total de périodes professeurs : 1 prof= 20h NTPP) ; en fonction de leur quota NTPP, ils créeraient soit simplement des classes mixtes « anglais-néerlandais » si le groupe est de 8-12 enfants, pour garder une classe de 24 ; soit des classes entières projet langue, plus couteuses en heures NTPP, si le nombre peut s’étoffer à 24 ; il pense aussi à inclure des enfants d’ailleurs (Lycée, Rhines, Gembloux, Ciney, parents flamands, voire si nécessaire des volontaires)

 Bon à savoir, leur école n’est pas « complète » cette année (211 inscrits sur 220 places) donc échappe au décret inscription ; et le décret Robin des Bois (imposant un transfert d’heures NTPP des écoles riches vers les pauvres) avancé par Mme Simonet en avril 2010 a été abandonné, pour l’instant du moins ;

  Il nous fixe rendez-vous juste après le 15 septembre 2010 pour faire le point et nous invitera à leur journée pédagogique du 30 septembre où cela devrait se décider.

DONC : chers parents de 4 et 5è immersion intéressés par Champion, nous devons absolument le savoir (si oui ou non vous inscrirez votre enfant à Champion en cas de projet langue !)

 4. Sœurs Notre Dame (Mme Kinif) : soirée d’information le 29 octobre 2009 : beau projet d’immersion tardive (débutant en 1^ère rénové, déjà jusqu’en 5è), 12h/sem en 1ère (néerlandais, étude du milieu, technologie, expression orale et 2h en activité complémentaire) ; les enfants d’immersion précoce (1-2cas/an) ne s’y ennuient pas, ils tirent la classe vers le haut ; la révision de grammaire leur est très utile, le vocabulaire vu en études du milieu est tout neuf…bienvenue donc !

Voilà, chers parents, l’état des lieux de nos démarches pour l’immersion en humanités.

Il y a donc la solution des Sœurs Notre-Dame, le Lycée de Namur pour les 2 premières années (sans certitude pour la suite à l’Athénée) et peut-être le projet langue à Champion

Merci pour votre attention et votre soutien !

Pour le groupe immersion, Isabelle d’Ydewalle, Paul Massion

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